Un modelo de gestión educativa de la sostenibilidad en comunidades indígenas Piaroa de Venezuela.

por Alejandro Álvarez Iragorry, Miguel Ángel Ortega Machín

 

Resumen

Este capítulo presenta un modelo multidimensional de gestión educativa de la sostenibilidad, el cual fue aplicado a comunidades indígenas Piaroa en la amazonía venezolana. Incluye cinco dimensiones interconectadas: el control de los elementos culturales de la comunidad, los procesos de reflexión crítica, el aprendizaje continuo, la cohesión social y la capacidad de visualizar y construir el futuro. El modelo se implementó a través de una metodología de animación sociocultural dirigida a promover la participación y organización de la comu1nidad, la autogestión con características culturales propias, el aprendizaje desde un enfoque dialógico y la búsqueda de conexiones entre el entorno natural y la cultura local.

Se presenta brevemente la experiencia de aplicación del modelo y se discuten los resultados obtenidos. Los principales factores de éxito en su aplicación fueron el logro de procesos de reflexión y el incremento de la participación comunitaria. Se encontraron obstáculos importantes: en particular la desarticulación entre las acciones educativas y los otros componentes del Programa de Conservación y Desarrollo, así como la desvinculación entre los tiempos del programa y los de la comunidad. Las lecciones aprendidas en el proceso de aplicación incluyeron la valoración de los modelos multidimensionales que toman en cuenta las características culturales locales y la necesidad de utilizar metodologías de planificación flexibles para el desarrollo de programas de promoción de la sostenibilidad.

Descargar la información completa [rokdownload menuitem=”111″ downloaditem=”427″ direct_download=”false”]aquí[/rokdownload]