Las “Cosechas de Agua de Lluvia” (CALLs) se convierten en uno de los componentes fundamentales de la Acción, y atiende a la dimensión de Innovación y Desarrollo (I&D) del proyecto que entre sus alcances tiene previsto, la dotación e instalación del equipamiento necesario para el aprovechamiento de las aguas pluviales y su apropiación social como técnica eco-climática. Las experiencias documentadas en el mundo, incluyendo América Latina, convierten a las CALL en la alternativa más ecológica y menos costosa para darle respuesta al reto de ampliar y mejorar la accesibilidad al agua que explícitamente se plantea el ODS 6 de la Agenda 2030 ONU.
Está prevista la instalación de 42 CALLs distribuidas, de manera equitativa, en los siete municipios que se benefician directamente de la Acción, y se ha privilegiado a las unidades educativas de las localidades como sitios de implantación. Estamos seguros que con el acompañamiento que le haremos desde la Acción, con la colaboración de los Gobiernos y las Comunidades locales, y la amplia difusión de las “buenas prácticas” que tenemos contempladas, lograremos que las escuelas beneficiadas se conviertan en “vitrinas”, no solo para todos los habitantes de los municipios donde se emplazan, sino también del país en general en el uso de esta técnica eco-climática.
Confiamos en el efecto demostración que lograremos con la CALLs considerando que : a) en lo ambiental permiten acoplar la demanda humana al ciclo hidrológico, b) en lo sanitario, propician el almacenamiento del agua en condiciones que ayudan a controlar las enfermedades de origen hídrico, c) en lo institucional, conducen a la formulación e implementación de regulaciones y normativas ajustadas a las realidades hidro-climáticas de cada municipalidad, d) en lo económico, se convierten en las opciones de menor costo para el suministro alternativo de agua, e) en lo educativo, es un sustento para la eco-formación ciudadana que se requiere frente a las condiciones de una Venezuela más seca y cálida que se proyecta para el siglo XXI.

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